Abivorbereitung Deutsch GK, Hessen - Seite 3

babelfish · Anmeldungsdatum: 07.01.2008 Beiträge: 9

@RexV: Wo hast du denn da Aufgaben runtergeladen? grübelnd

Puuh, ja, ich bin auch noch nich sooo weit, wie ichs mir vorgestellt hatte, aber ich hab auch ehrlich gesagt grad nicht so die Motivation für Deutsch zu lernen... Augenzwinkern

Hm, ich werd mir auf jeden Fall die Epochen nochmal gut anschauen und versuchen mir die wichtigsten Aspekte zu den Lektüren zu merken. Ich kann mir sowieso nicht vorstellen, dass die eine Aufgabe stellen werden, in der man so was ganz Typisches erörtern muss, was vermutlich jeder Schüler schon behandelt hat (wie zB. die Bedeutung des Augenmotivs im Sandmann).

RexV · Anmeldungsdatum: 07.03.2008 Beiträge: 7

ich kann die Seite auf stern.de jetzt auch net mehr finden, aber ich glaub, hier isses nochmal: *klick*

babelfish · Anmeldungsdatum: 07.01.2008 Beiträge: 9

Hm, kann das leider nicht öffnen... Adobe sagt mir dann, die Datei sei beschädigt...

RexV · Anmeldungsdatum: 07.03.2008 Beiträge: 7

Hmm... dann wirds wohl gelöscht worden sein... Vielleicht vom Kultusministerium, weil sie genau die Aufgaben dran nehmen werden! Big Laugh

Mysteriös...

Vl stehts ja noch woanders...

Suche einfach nach:
- Landesabitur 2007
- Beispielaufgaben 2005
- Hessisches Kultusministerium

So isses am einfachsten zu finden...

Oder ich geb Dir ma eine Aufgabenstellung, vl wirste ja beim Googeln findig.
1. Interpretieren Sie das Gedicht "Der Gott der Stadt" von Georg Heym. (35Pkt.)
2. Vergleichen Sie "In Danzig 1842" mit "Der Gott der Stadt": [...]

Kirmes-Tuner · Anmeldungsdatum: 06.03.2008 Beiträge: 2 Wohnort: FFM

wollte grade mal nachsehn was mein "zentralabitur hessen gk deutsch"-thread so macht und hab dabei gemerkt, dass hier ja schon sozusagen exakt derselbe thread existiert. sry, hab ich vorher nicht gefunden.
also leute ihr sprecht mir aus der seele ich muss am montag auch deutsch gk schreiben und komm mit der deutsch-lernerei net so recht vorran..eins find ich schonmal gut und zwar das in einer anderen antwort dieses threads genau dieselben werke genannt wurden die auch bei uns aufm plan stehn...nämlich effi briest, woyzeck, sandmann, faust 1, don carlos...das ist schonmal irgendwie beruhigend. also ich habe es jetzt so gemacht und mache es so, dass ich diese werke inhaltlich wiedergeben kann, insgesammt gut behersche, die charaktere einordnen kann die darin vorkommen...dann noch etwas generelles epochenwissen und halt die sache mit den gedichten...also expressionissmuss /romantik...oder so ähnlich!? nungut so sieht jetzt sozusagen mein masterplan aus. meint ihr man kann meine aufzählung so als vollständig und ausreichend bezeichnen?? ( wenn die ansprüche ans ergebnis net zuu hoch sind sprich wenn man mit nem mittelprächtigen ergebnis zufrieden ist) kommt schon leutz wir sitzen ja alle im selben boot, wäre cool wenn wir am ende dieses threads noch so eine art allgemiengültige zusammenfassung von allem was so wichtig ist hinbekämen!! wie siehts aus mit bisschen mut zur lücke lernen?? fände es schade wenn ich 3 von 3 vorschlägen alle so ein bisschen gut kann...dann lieber eins gut und die anderen beiden garnicht..
also postet weiter!!

RexV · Anmeldungsdatum: 07.03.2008 Beiträge: 7

Sag ich doch:
Ich betreibe Risikolernen NUR auf Expressionismus und Romantik...
Überall kam es bisher dran... das ist immer einer von 3 Vorschlägen...

Aber wenn das Land Hessen in der Abituraufgabenvorbereitung genauso geordnet ist wie zurzeit die Regierungsbildung, dann könnte es auch sein, dass die es weglassen. dann ist improvisieren gefragt... aber selbst dann sind 5 Punkte net schwer Augenzwinkern

frankie · Anmeldungsdatum: 08.03.2008 Beiträge: 3

Erstmal für alle, die jetzt noch lernen (so wie ich Big Laugh

) und vielleicht noch nie den konkreten "Anforderungsbereich" fürs Deutsch-Abi (GK und LK) gesehen haben:
http://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek_ii/deutsch/abiturpruefung/index.html
(bezieht sich auf Hessen)

RexV: Ich glaube nicht, dass dir das Epochenwissen über Expressionismus und Romantik für die Arbeit reicht. Und, mal ehrlich gesagt, so viel Mehraufwand ist es doch nicht, sich auch noch z.B. für Klassik und Woyzeck vorzubereiten Augenzwinkern

Ich habe.... ähm.. am Donnerstag angefangen zu lernen, also sind es bis inkl. Sonntag nur 4 Tage. Allerdings glaube ich, dass das ganz gut hinhauen wird, da die offiziellen Beispielaufgaben aus 2007
...
http://www.doktus.de/dok/26019/deutsch-abitur-aufgabe-01.html?sidebar=
(links kann man noch weitere anklicken)

... durchblicken lassen, dass man... Die Bücher/Epochen eher begriffen haben muss, als Detailwissen an den Tag legen zu können.

Um es mal zu konkretisieren:
Ich hab für Deutscharbeiten in der Oberstufe kaum einen größeren Lernaufwand als 1-2h betrieben, maximal einen Nachmittag und es hat (mit Ausnahme eines Ausrutschers) meistens für was Zweistelliges gereicht. Ich bin mir ziemlich sicher, dass mein 4 tägiger "Crashkurs" Deutsch GK schriftlich ausreichen wird, um, zumindest vom Wissen her, zweistellig schreiben zu können.

- Lyrik der Klassik und Romantik:
Habe ich mir heute und werde ich mir morgen noch genauer anschauen, parallel dazu nochmal die wichtigsten Stilmittel

- Goethe: Faust I:
Inhaltsangabe und eine oberflächliche Interpretation angeschaut (hatten das Buch sehr ausführlich im Unterricht behandelt)

- Schiller: Don Carlos:
Könnte ein Problem werden: Ich fand das Buch damals ätzend langweilig und die ganze Briefwechselgeschichte hat mich tierisch aufgeregt, also hab ich's nach den ersten 50 Seiten beiseite gelegt und eine Inhaltsangabe durchgelesen.
Nach langem Suchen bin ich jetzt endlich auf eine halbwegs brauchbare (9 seitige) Inhaltsangabe + Interpretation gestoßen, weshalb ich den Handlungsverlauf jetzt eigentlich verstanden habe (mit Ausnahme von zwei oder drei Entscheidungen, die ich nicht ganz schlüssig finde).
Was ich allerdings wichtiger finde ist, dass ich die Personen relativ gut charakterisieren kann.

Hier mal die Links:
Inhaltsangabe:
http://logos.kulando.de/post/2007/08/27/schiller_don_carlos_-_inhaltsangabe

Interpretation: (hab ich noch nicht gelesen)
http://www.bloghof.net/norberto42/archive/2006/01/11/1frqu0by6m7zk.htm

- Hoffmann: Der Sandmann
Hatten wir in der Schule komischerweise nur etwa bis zur Hälfte gelesen... Eine Inhaltsangabe müsste also reichen smile

Und wenn es schon so heraussicht, dann auch noch das Augenmotiv:
http://de.wikipedia.org/wiki/Der_Sandmann_%28Hoffmann%29#Augenmotiv

- Büchner: Woyzeck und Briefe
Hab es mir innerhalb von 30 Minuten durchgelesen (Da guckste blöd, Fontane, wa? LOL Hammer

), dazu Wikipedia über das Mordmotiv, den Kern des Dramas usw.

- Fontane: Effi Briest
Hatte es zu 50% gelesen und zu 50% gekürzt gehört. Die Sache mit dem Chinesen kam leider in der Hörfassung gar nicht zur Geltung böse

, also werd ich die 20-30 Seiten im Interpretationsheft nochmal lesen.

- Kafka: Kurze Prosa
Im Unterricht hatten wir 4 oder 5 gelesen, die hab ich mir nochmal angeschaut, dazu noch zwei oder drei weitere. Interpretationen gab es leider kaum vernünftige, außer zum Kreisel Augenzwinkern

Allerdings... war die eh nicht viel aufschlussreicher als die Kurzgeschichte selbst. Kann mir allerdings kaum vorstellen, eine Geschichte von Kafka 180 Minuten lang auseinander zu nehmen smile

- Gedichte des Expressionismus
Hatten wir sehr intensiv im Unterricht behandelt, z.B. auch "Gott der Stadt" aus den Übungsaufgaben von '07, diverse Gottfried Benn Gedichte usw.
Dazu werd ich mir nochmal 10-20 Minuten Epochendefinitionen anschauen und öhm... joa Augenzwinkern

Ich weiß nich wie's bei euch steht, aber für mich sieht es so aus, als wäre die nächste Lernstufe jedes Buch nochmal zu lesen und sich mindestens einmal ne gedruckte Interpretation anzuschauen... Das ist mir ehrlich gesagt aber etwas zu viel Aufwand, den betreibe ich lieber für Dinge wie Bio oder Mathe, denn da ist ja z.T. sehr... sehr spezifisches Wissen gefragt - Wobei... Bio LK zum Glück ganz schön materialgebunden zu sein scheint Big Laugh