 Verfasst am: 21. Okt 2008 22:44 Titel: Und wie lautet die Frage, die wir beantworten sollen? |
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| . Und wie lautet die Frage, die wir beantworten sollen? . |
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| Verfasst am: 17. Okt 2008 19:49 Titel: DANKE! |
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Vielen lieben Dank für die Hilfe, toll, dass es Leute gibt, die ihr Wissen weitergeben!Prüfung liegt inzwischen erfolgreich hinter mir!  |
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| Verfasst am: 15. Okt 2008 15:23 Titel: |
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wieder HS-HS => Satzreihe Schnitzlers - Genitivobjekt zentrale Themen - Subjekt sind - Prädiakt die Liebe - Wortart: Prädikatsnomen; ich weiß aber nicht, wie es als Satzglied heißt der Tod - siehe "die Liebe" die Ehre - siehe "die Liebe" der Duellzwang - siehe "die Liebe" das Spiel - siehe "die Liebe" in seinen zahlreichen Varianten - weiß ich nicht. Mögliche Fragen: "inwiefern...?", "welche/r/s?" |
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| Verfasst am: 14. Okt 2008 16:37 Titel: |
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| hi ich bins nochmal folgender satz: Schnitzlers zentrale Themen sind nicht nur die Liebe, der Tod, die Ehre und der Duellzwang, sondern vor allem auch das Spiel in seinen zahlreichen Varianten. Danke |
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| Verfasst am: 14. Okt 2008 15:52 Titel: |
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| Der erste Satz ist eine Satzreihe - also HS-HS. Beide Sätze können isoliert stehen: Im Zuge des verstärkten Aufkommens der neuen Medien ist der Umgang mit schriftlichen Texten nicht weniger bedeutsam geworden. (Sondern) Er / er hat sich vielmehr ausdifferenziert. 2. Richtig! 3. Hier kann ich deine Zweifel verstehen und kann auch nicht helfen; entweder du nimmst es als Genitivobjekt mit der Frage "Im Zuge wessen?" oder du fragst "wodurch?" (so erhältst du ein anderes Objekt mit einem genitivischen Attribut). 4. Nein; "mit schriftlichen Texten" ist ein Attribut mit Dativcharakter (ich kenne leider keinen Fachbegriff...); man fragt danach mit "der Umgang womit / mit wem?". Es kann kein Objekt sein, da es im Subjekt steckt. 5. Siehe 3, selbes Problem - ich weiß es leider auch nicht. |
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| Verfasst am: 14. Okt 2008 13:55 Titel: Erste Frage geklärt |
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| Ok, die erste Frage hat sich geklärt, es ist ein HS und ein NS, da vor "hat" weder ein Subjekt noch ein Objekt steht, steht es hier nicht an zweiter Stelle. Richtig?! |
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| Verfasst am: 14. Okt 2008 13:31 Titel: Hilfe zur Satzanalyse |
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| Ich brauche ganz ähnliche Hilfe wie blume und noch dazu ganz schnell, heißt: Bis morgen, denn dann ist meine Prüfung! Ich bitte um Hilfe bei der Analyse des folgenden Satzes: Im Zuge des verstärkten Aufkommens der neuen Medien ist der Umgang mit schriftlichen Texten nicht weniger bedeutsam geworden, sondern hat sich vielmehr ausdifferenziert. 1. „Hat“ steht an 2.Stelle Es gibt keinen Nebensatz, sondern es sind 2 HS. (oder bezeichnet man das dann als EIN HS?) RICHTIG?? 2. Bestimmung des Subjekts: Frage: "Wer ist im Zuge des... nicht weniger bedeutsam geworden?" Antwort: "Umgang mit schriftl. Texten" RICHTIG? 3. Bestimmung des Objektes: Frage: "Im Zuge WESSEN ist der Umgang mit schriftl. Texten nicht weniger bedeutsam geworden?" Antwort: "Im Zuge des verstärkten Aufkommens der neuen Medien." --> GENITIVOBJEKT ??? Mich irritiert hier, dass in die Frage "Im Zuge" integriert ist, also es keine reine "WESSEN?" Frage ist, daher vermute ich dass ich mit der Klassifikation "Genitivobjekt" falsch liege. Wer kanns mir erklären? 4. "mit schriftlichen Texten" = Modaladverbial?? 5. Ist "im Zuge" eine Temporaladverbiale? Frage: "Seit wann?" oder Modal? Frage "Wodurch" Wäre riesig dankbar für eure Hilfe!!!  |
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| Verfasst am: 12. Okt 2008 21:26 Titel: |
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| danke, hast mir echt geholfen | |
| Verfasst am: 12. Okt 2008 14:18 Titel: Re: Satzgliederbestimmen Hilfe |
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| Die Entwicklung von „Language Awareness“ - Subjekt mit genitivischem Attribut ist - Prädikat ein wichtiger Ansatz - Subjekt im Zweitsprachunterricht - Lokaladverbial zur Bewusstmachung der Sprachenvielfalt - [weiß ich leider nicht] mit genitivschem Attribut in multikulturellen Schulklassen - Lokaladverbial Der Kontrastshypothese zufolge - Dativobjekt fällt leichter - Prädiakt den Kindern - Dativobjekt der Zweitspracherwerb - Subjekt Zweit- und Muttersprache - Subjekt ähnlich sprachliche Strukturen - Akkusativobjekt aufweisen - Prädikat Laut der Interlanguagehypothese - Dativobjekt bildet aus - Prädiakt jeder Lerner - Subjekt ein spezifisches Sprachsystem - Akkusativobjekt welches - Subjekt variabel, dynamisch und instabil - Modaladverbiale ist - Prädikat Die Muttersprache bzw. Mehrsprachigkeit ausländischer Schüler - Subjekt mit genitivischem Attribut wird zu wenig berücksichtigt und gefördert - Prädikat im Unterricht - Lokaladverbial |
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| Verfasst am: 10. Okt 2008 11:55 Titel: Satzgliederbestimmen Hilfe |
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| hi kann mir bitte jemand bei der Bestimmung der Satzglieder helfen. Komm einfach nicht klar. Danke Die Entwicklung von „Language Awareness“ ist ein wichtiger Ansatz im Zweitsprachunterricht zur Bewusstmachung der Sprachenvielfalt in multikulturellen Schulklassen. Der Kontrasthypothese zufolge fällt den Kindern der Zweitspracherwerb leichter, wenn Zweit- und Muttersprache ähnlich sprachliche Strukturen aufweisen. Laut der Interlanguagehypothese bildet jeder Lerner ein spezifisches Sprachsystem aus, welches variabel, dynamisch und instabil ist. Die Muttersprache bzw. Mehrsprachigkeit ausländischer Schüler wird im Unterricht zu wenig berücksichtigt und gefördert. |
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