 Verfasst am: 29. Okt 2016 09:35 Titel: Literaturangabe |
|
| "... Dieses ist eine Klausur bezogen auf das Buch Ingrid Babenderede." So dämlich macht man wohl eine Literaturangabe, wenn man kurz vor dem Abitur steht. |
|
| Verfasst am: 28. Okt 2016 11:57 Titel: Verbesserungstipps für eine Klausur |
|
| Meine Frage: Ich habe das Problem, dass die Deutschklausuren bei mir sehr schlecht ausfallen und muß mich unbedingt verbessern, wenn ich die Abiturklausur bestehen will. Könntet ihr mir Tipps bzw. Verbesserungsvorschläge zu geben. Dieses ist eine Klausur bezogen auf das Buch Ingrid Babenderede. Aufgabe 1 Ordnen sie kurz den Inhalt des folgenden Ausschnitts (Kapitel 38 ) in den Kontext des Romans ein. Aufgabe 2 Analysieren Sie, wie die Figur Siebmann von Uwe Johnson gezeichnet und wie sie von den Jugendlichen wahrgenommen wird. Materialgrundlage: Uwe Johnson: Ingrid Babendererde. Reifeprüfung 1953 Suhrkamp Verlag 1992 S. 159-162 Meine Ideen: Bearbeitung Aufgabe 1 Der Ausschnitt des Kapitels 38 ist dem Kontext nach, nach der Schülerversammlung einzuordnen, die durch Herrn Siebmann einberufen wurde. In dem vorherigen Kapitel wurde über Junge Gemeinde und FDJ debattiert. Bearbeitung Aufgabe 2 Der Ausschnitt des Kapitels 38 aus dem Roman Ingrid Babendererede Reifeprüfung 1953, verfasst von Uwe Johnson in dem Jahr 1953, handelt von den Erfahrungen und Erlebnissen des Lehrers Robert Siebmann sowie dem Bild, welches die Schüler von ihm haben. Der Lehrer Robert Siebmann wurde im Frühjahr zum Direktor der Gustav-Adolf-Oberschule ernannt, welches von den Schülern nicht positiv angenommen wurde. Außerdem war er Leiter eines Internats, welches eine selbstständige Grundeinheit der Freien Deutschen Jugend war und somit verschiedene Traditionen, welche jeden Tag veranstaltet wurden. Auch haben sich die Klassen in Fächern, wie Sport, mit dem faschistischen Krieg auseinander gesetzt oder mit der Freien Deutschen Jugend. Jedoch haben viele Schüler etwas an Herrn Siebmann auszusetzen, wie seine Villa am Hafen. Robert Siebmann ist Lehrer und Direktor der Gustav Adolf-Oberschule . Viele Schüler sind mit dieser Entscheidung, jedoch nicht einverstanden (Vgl. Z4). Außerdem ist Herr Siebmann ein Mitglied der FDJ und übertreibt damit des Öfteren, da er zum Unterricht sein blaues Hemd anzieht, welches sonst nur zu bestimmten Anlässen getragen wird. (vgl.Z. 6f). Uwe Johnson zeichnet ihn somit als einen Lehrer aus seiner eigenen Jugend. Zudem als jemanden, der sich sicher ist , in dem was er tut. Hierdurch lies er Robert Siebmann auch einen Unteroffizier aus dem faschistischen Krieg sein. Siebmann ist somit durch seine Erfahrungen geprägt, welches auch sein Sprachverhalten erklärt, die er überwiegend im Sportunterricht zeigt (vgl. Z25ff). Herr Siebmann gibt somit Turn-und Marschkommandos. Alles zusammen wirkt auch stark auf die Jugendlichen ein. Diese veranstalten dadurch in den oberen Klassen Widerstände anlässlich der Würde der Schüler (vgl.Z30f). Jedoch kommt es in den folgenden Jahren zu einem erstaunlichen Stillstand, welcher durch die geschehenen Ereignisse hervor gerufen wurde. Robert Siebmann wollte dafür sorgen, dass die Jugend nie wieder so missbraucht wird, wie er es erlebte (vgl27) und aus seinen Fehlern lernen. Hiervon merken die Schüler aber überhaupt nichts bis wenig. (vgl.Z68f) . Sein Verhalten zeigt jemanden, der an einer Partei und Meinung festhält, aber nicht jemanden, der Fehler beheben kann. Auch ist Herr Siebmann ein bürgerlicher Mensch, der sich um das Wohlergehen anderer sorgt. Zusammenfassend die Figur Siebmann wird durch die Erlebnisse es Uwe Johnson gekennzeichnet, der sein Buch mit 19 Jahren geschrieben hat. Herr Siebmann wird durch sein politisches, solidarisches und jugendfreundiches Verhalten geprägt. Er sorgt sich um die Zukunft der Jugend und das politische Rechtssystem. Siebmann wurde gekennzeichnet durch einen Lehrer, den Uwe Johnson womöglich aus seiner eigenen Jugend kennt. Von den Schülern aus dem Roman wird er weniger gut geheissen durch seine Sprache, Verhalten sowie seine politischen Vorstellungen. |
|